Abstract:
В статье рассматриваются современные подходы к формированию
клинического мышления у студентов на занятиях по клинической фармакологии.
Подчёркивается, что клиническое мышление является ключевой профессиональной
компетенцией будущего врача, обеспечивающей рациональный выбор лекарственной
терапии, оценку эффективности и безопасности лечения, а также
индивидуализацию фармакотерапии. Описываются педагогические методы,
способствующие развитию аналитических навыков у студентов: разбор клинических
случаев, проблемно-ориентированное обучение, клинико-фармакологический анализ
лекарственных назначений, моделирование клинических ситуаций и использование
принципов доказательной медицины.
