Инклюзивное образование: основные проблемы и пути их решения

Abstract

Одной стороной данной проблемы является доступность зданий и сооружений вузов, т.к. согласно Программе развития ООН совместно Министерством труда и социальной защиты населения Узбекистана был подготовлен справочник для столицы республики (2011). Так, в нем указываются основные физические критерии, заключающиеся в наличии беспорогового доступа, лестниц, пандусов, лифтов, учебных кабинетов, оснащенных специальными средствами и др. Таким образом, постепенное внедрение инклюзивного образования в высшую школу требует качественной доработки всех требований и критериев с учетом опыта престижных зарубежных университетов и др. учебных заведений