Abstract:
В статье рассматривается роль имен прилагательных в формировании
медицинской терминологии, особенно в контексте описания клинических случаев, объектов, процессов и состояний. Особое внимание уделяется методическим подходам к обучению, включая практические занятия и игровые технологии, которые способствуют лучшему усвоению материала студентами. Статья направлена на улучшение преподавания русскоготязыка в медицинских вузах и может быть полезна как преподавателям, так и студентам.