RAQAMLI TRANSFORMATSIYA SHAROITIDA O‘QITUVCHILARNING RAQAMLI PEDAGOGIK KOMPETENSIYASINING AHAMIYATI

dc.contributor.author	KOMPETENSIYASINING AHAMIYATI Xamrayev A.A., Ahmedova N.A., Qosimova M.B., Raxmatullayeva G.Q., Aliyeva K.K.
dc.date.accessioned	2026-02-17T06:36:32Z
dc.date.available	2026-02-17T06:36:32Z
dc.date.issued	2026-01-27
dc.identifier.uri	http://repo.tma.uz/xmlui/handle/1/3078
dc.description.abstract	R aqamli transformatsiya jarayonlari zamonaviy tibbiy ta’lim tizimida nafaqat texnologik infratuzilmani yan- gilashni, balki pedagogik yondashuvlarni ham tubdan qayta ko‘rib chiqishni talab etadi. Ushbu jarayonda o‘qituvchilarning raqamli pedagogik kompetensiyasi tibbiy ta’lim strategiyasining asosiy va hal qiluvchi omillaridan biri hisoblanadi. Chunki ta’limda qo‘llanilayotgan raqamli texnologiyalarning samaradorligi bevosita ularni peda- gogik jihatdan to‘g‘ri loyihalash va qo‘llay olishga bog‘liq.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.title	RAQAMLI TRANSFORMATSIYA SHAROITIDA O‘QITUVCHILARNING RAQAMLI PEDAGOGIK KOMPETENSIYASINING AHAMIYATI	en_US
dc.title.alternative	O'zbekiston tibbiyot axborotnomasi	en_US
dc.type	Article	en_US