TIBBIYOT OLIYGOHLARI TALABALARIDA KASBIY STRESS VA PSIXOEMOTSIONAL ZO‘RIQISH  SHAROITIDA RUS TILINI O‘QITISHNING PSIXOLOGIK ASOSLARI

dc.contributor.author	Dexkambayeva Z.A., Kamolova G.О.
dc.date.accessioned	2026-06-05T05:10:02Z
dc.date.available	2026-06-05T05:10:02Z
dc.date.issued	2026
dc.identifier.issn	2181-7812
dc.identifier.uri	http://repo.tma.uz/xmlui/handle/1/4102
dc.description.abstract	Mazkur maqolada tibbiyot oliygohlari talabalari orasida kasbiy stress va psixoemotsional zo‘riqish sharoitida professional rus tilini o‘qitishning psixologik asoslari o‘rganildi. Tadqiqot jarayonida talabalarning stress ko‘rsatkichlari hamda kommunikativ kompetensiya darajasi baholanib, integrativ o‘qitish metodikasining samaradorligi statistik tahlil orqali aniqlab chiqildi. Olingan natijalar psixologik asoslangan til o‘qitish talabalarning emotsional barqarorligini kuchaytirishi va kasbiy tayyorgarlikni mustahkamlashiga dalil bo‘ldi.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	O'zbekiston, Toshkent (МЕДИЦИНСКИЙ ВЕСТНИК УЗБЕКИСТАНА) №3	en_US
dc.subject	psixik barqarorlik, kasbiy stress, psixoemotsional zo‘riqish, tibbiy rus tili, kommunikativ kompetensiya, tibbiyot talabalari.	en_US
dc.title	TIBBIYOT OLIYGOHLARI TALABALARIDA KASBIY STRESS VA PSIXOEMOTSIONAL ZO‘RIQISH SHAROITIDA RUS TILINI O‘QITISHNING PSIXOLOGIK ASOSLARI	en_US
dc.type	Article	en_US