КОГНИТИВНО-ДИСКУРСИВНЫЙ АНАЛИЗ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ: АНГЛОЯЗЫЧНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ДИСКУРС

Abstract

В статье проводится развернутый лингвистический анализ процесса формирования профессиональной англоязычной компетенции у студентов медицинских вузов. Автор предлагает трактовать данный процесс не как усвоение грамматических структур, а как когнитивно-дискурсивное освоение концептуальных, жанрово-стилистических и прагматических моделей англоязычного медицинского дискурса. Методологическая база исследования включает в себя когнитивную лингвистику, дискурс-анализ, лингвокультурологию и текстологию. Рассматриваются разнообразные жанры медицинского дискурса на английском языке — научные статьи, инструкции по эксплуатации, врачебные заключения, формы взаимодействия с пациентами и др. Анализируются семантическая структура текстов, терминологические системы и коммуникативные стратегии, типичные для англоязычной медицинской среды. Теоретическая значимость работы заключается в переосмыслении изучения языка как овладения дискурсом, а практическая — в возможности подготовки студентов к полноценному участию в профессиональной коммуникации, основанной на лингвистически релевантных структурах и когнитивной осведомлённости.