Abstract:
В данной статье рассмотрена роль родителей в организации повседневной жизни ребёнка с нарушенным слухом, создании слухоречевой среды и выполнении рекомендаций специалистов. Особое внимание уделено развитию речи, слухового восприятия, формированию коммуникативных навыков и подготовке к обучению. Описаны методы и приёмы работы с глухими, слабослышащими и оглохшими детьми, включая игровые формы занятий, использование слуховых аппаратов, развитие зрительного восприятия и артикуляционных навыков
